Blogia

Mi Nube

Recortes sobre la Asamblea de mitad de curso

El sábado 21 fua la Asamblea de mitad de curso en San Jorge. Yo aparecí por allí hacia las 14,15; a la hora de comer. Comimos (nos inchamos, además), hicimos la sobremesa, y después comenamos e trabajo de la tarde. Nos dieron una cuartilla donde teníamos que escribir nuestro plan de acción: lo que nos proponíamos lograr (sin un plao fijo, más o menos el que cada uno se quisiera fijar). Luego las recogieron para pasarlas a ordenador (yo cuando lo escribí no pensaba que lo fuera a leer después nadie..., pero bueno); hicimos una dinámica con unas carulinas y después explicaron lo que iba a ser el acto fin de campaña.

El acto fin de campaña se celebrará en un centro cultural, el sábado 27 por la tarde. Habrá unos stands en los que se expongan las distintas actividades que ha organizado la JOC durante esta campaña ("Aquí y ahora, participa y construye"); en los que además de la información visual haya dinámicas y juegos interactivos para implicar a la gente. después habría un concierto de un cantautor aragonés y/o de un grupo tambien parecido de la parroquia del actur.

Después, acabamos la Asamblea con la celebración de la eucaristía. La eucaristía fue tan participativa como siempre. Quizá no tan emotiva, bonita y profunda como otras... Pero cantamso mucho, lo pasamos bien, y también tuvo cosas buenas y una lectura para pensar. Era esa lectura del Evangelio que dice que no tiene mérito hacer el bien con quien lo hace con nosotros, que eso el pecador también lo haría; sino que lo realmente difícil e importante como cristianos es hacerlo también con quienes no lo hacen con nosotros.

Sin más complicaciones... Aquí lo dejo.

JOC

¿Qué es la JOC? Está claro, ¿no? La "jota"; "o"; "ce".
Bueno, poco a poco iré poniendo - seguro- más cosicas de la JOC... Asíq ue poco a poco ya se irá definiendo...
Esperando q este sea una de mis fuentes de inspiración, la JOC queda presentada.

Olimpiada Física

Hoy hemos ido a la primera fase de la Olimpiada de Física. Ninguno de nosotros se la había reparado mucho; pero allí estabamos los cuatro; bajo la nieve, riéndonos sobre el ridículo que podíamos llegar a hacer.

Hemos llegado hacia las 9, la hora indicada. Y nos han dicho que esperásemos media hora más, que ya nos llamarían. Así que nos hemos tomado unos cafés en la cafetería.

Después de haber entrado todo el mundo ha comenzado a hablar el que nos va a poner los exámens de selectividad (el armonizador, supongo). Nos ha explicado en qué consistía la prueba, cunado se daban los premios, dónde había que escribir, qué se tenía que entregar... Y nos ha dicho que no nos iba a repetir los mismos consejos (de estar traquilos, de respasar los problemas...) que nos habían dado nuestros profesores en nuestros institutos; entonces he pensado yo: ¿qué consejos?¿qúé recomendaciones o repasos del profesor?¡peor si ni siquiera nos lo recordó; fuimos nosotros quienes le tuvimos que preguntar qué llevábamos y a donde íbamos!
Otra cosa interesante que nos ha dicho a continuación ha sido un único consejo suyo: que disfrutásemos haciendo los problemas: que poco a poco irían saliendo y encajando y que obtendríamos satisfacción.

En efecto, ese era un buen consejo. Realmente sí que he esado a gusto; y he dicho... "si no importa ganar o perder... ¡pues qué más da! A hacer lo que se pueda pero a gusto." He estado las dos horas enteras (el máximo de tiempo) en las dos partes. Cuando no se me ocurría como se hacía algún problema seguía pensano y dándole vueltas; o me pasaba a otro problema; o me inventaba alguna cosa más o menos coherente.

Así que en conjunto me ha gustado bastante. Ha sido un ratico majo de pensar; darle vueltas al coco; de enfrentarte a problemas que normalmente los hubiera dado por imposibles antes de empezar ( o casi); de ver cómo algo que parecía imposible resulta que no lo es del todo (aunque seguro que bien tampoco está; y tan solo he echo algo parecido...); y incluso al revés, de ver cómo un problema que parecía el más fácil resulta ser el más dificil.

Sin ser tan optimista como para esperar salir clasificada, pero con la ilusión de poder (quizá, ojalá) quedarme entre los 20 primeros; he cogido fuerzas para continuar estudiando, y pensando, y razonando, y aprendiendo... Y en definitiva a seguir resolviendo problemas.

A corto plazo, áún me queda pensar en la olimpiada de química:D

Adivina, adivinanza

Os propongo una adivinanza:
Es fácil adivinar (a nada que leáis un poco) qué curso estudio; e incluso qué bachillerato estudio. Pero aún quedan otros interrogamtes: ¿Soy chico o chica? ¿En qué provincia vivo? ¿Vivo en pueblo o ciudad? Y otras muchas que se os puedan ocurrir.¿Qué creeis vosotros? Os reto a que opinéis. A ver si adivináis.

Yo ahí lo dejo. Espero vuestras respuestas en forma de comentario

Física, química y biología

Es la hora de elegir temas; en este caso serán para más de una semana; ya que serán de miércoles (ya los elegí ayer) hasta viernes. Elijo física por una sencilla razón: m´ñana vamos a ir a la Ólimpiada de Física (a la fase regional, de Aragón). Por lo tanto voy a tener que repasar algunas cosas esta tarde; para no ir mañana allí sin apenas idea de fórmulas y conceptos que o bien los daremos pronto (pero aún no los hemos dado) o bien los dimos hace mucho y apenas me acuerdo.Por esta razón elijo física, y ya que empiezo lo continúo para toda la semana.

Química la elijo porque va muy enlazada con la física; así, por ejemplo la física nuclear está a caballo entre una y otra disciplina. Debido a esa relación; y ya que entre otros el objetivo de este proyecto es tratar las materias desde una prespectiva global y no compartimentada; la química debe ir unida a la física.

Por una razón similar; la biología, y la bioquímica sobre todo, está muy enlazada con la química, razón por la que también conviene tratarlas juntas. De todas formas, si quiero tratar a fondo la física y la química, la biología tan solo podré tratarla un poco. Pero algo mejor que nada; y respecto de química con un repaso general va a ser suficiente.

Así pues, estas tres son las materias que trataré durante esta (larga) semana.

Un nuevo proyecto, una nueva evaluación, un nuevo ciclo

Ayer miércoles acabamos los exámens de la tercera evaluación; y como algunos otros miércoles similares, me fui a la piscina a nadar: un lugar donde pensar, donde reflexionar, y donde se me suelen ocurrir buenas ideas
_ Allí maduré una idea que llevaba varos días rondándome la cabeza: hasta el curso pasado estudiaba para aprender; y aprendía, y a la vez sacaba buenas notas. Este curso, por el contrario, estudio para sacar buenas notas.
_ Resultado=>El curso pasado sacaba mejores notas de este.
_ Causas=>Se deduce que como realmente se aprende no es estudiando con vistas a un examen; sino con curiosidad e interés.
_ Solución=> Estudiar ahora de ese modo: con curisidad y sin estar pendiente de un examen y una nota.
_ Inconvenientes=> No se puede estudiar de este modo estando a una o dos semanas de los exámenes.
_ Solución=> Estudiar así ahora que hemos terminado los exámenes y durante una cierta temporada.
_ Ventajas añadidas=>Tendré esquemas hechos y materia repasada de cara a prepararme los exámenes de selectividad. Y, además, podré tomarme unas merecidas vacaciones (mini) en Semana Santa.
_ Metodología=> En definitiva todo esto da lugar a la elaboración de un proyecto. Cada semana (de viernes a viernes) eligiré dos (o tres) asignaturas o temas (de este curso, de cursos anteriores, o que no tengan que ver con el colegio) y me dedicaré a fondo con ellos.
_ Leeré libros y apuntes de cursos anteriores y de este curso; haré ejercicios, resúmenes, esquemas... Lo que vaya haciendo lo recogeré en portafolios de plástico, divididos por aignaturas; y todo ello en una carpeta de anillas. Debería hacer un seguimiento y comentario escrito sobre el proyecto; que lo haré aquí en mi nube.
_ Esperando resultados positivos; y con toda mi buena intención.

¿Qué estudio? ¿quién soy? ¿qué hago?

Para comenzar,una breve presentación:
Este curso (2003/2004) estoy estudiando 2º de Bachillerato; según dicen algunos el peor curso de nuestra vida, y más vale que sea así... porque no aguantaría muchos cursos más como este.
Así que este año me toca decidir qué carrera voy a estudiar, y me toca también enfrentarme a la selectividad. Pero de momento, y en lo más inmediato, tengo que enfrentarme a 4 evaluaciones más una evaluación final; de las que ya llevo 3 (ya queda menos,¡ánimo!).
Con la esperanza de terminar bien este curso y empezar el siguiente mejor; así son las cosas, y así se las hemos contado. Muchas gracias.

"Hoy empiezo este diario"

Este título puse a mi primera página de diario; hace ya 8 años; allá por 1996: un breve diario de apenas 30 hojas que no he sido capaz de terminar hasta este pasado verano.
De todas formas espero que no me pase lo mismo con este blog y que sea capaz de escribir más a menudo. Aunque es de suponer que sí por tres razones: que aquí puedo tratar de muchos y muy variados temas; y que he cogido la idea con ánimo, entusiasmo y ilusión.
Así que a ver si consigo sacar algo decente de todo esto.
Espero vuestros comentrarios...
Y espero que os vaya gustando "mi nube".
Saludos para todo quien me lea.